학습 가이드
읽기와 표현의 차이를 익히고, 복습과 모의고사로 연결해 보세요.
〜てください: 행동을 부탁하기
동작을 요청할 때는 て형에 ください를 붙입니다. 물건을 달라는 요청, 하지 말라는 요청과 형태를 비교하고 상대에게 들리는 강도도 생각합니다.
〜てもいい·〜てはいけない
해도 되는 일과 해서는 안 되는 일을 구별하는 문형입니다. 허가를 묻는 질문과 행동을 부탁하는 질문은 누가 행동하는지부터 다릅니다.
의무와 불필요: 해야 하나요?
〜なければならない는 해야 하는 일, 〜なくてもいい는 하지 않아도 되는 일을 나타냅니다. 부정처럼 보이는 형태를 문장 전체의 뜻으로 읽습니다.
ませんか·ましょう·ましょうか
ませんか·ましょう·ましょうか는 비슷해 보여도 상대의 의사를 묻는 방식이 다릅니다. 누가 행동하며 상대의 동의가 어느 정도 전제되는지 생각해 봅니다.
より·ほうが·いちばん: 비교의 기준
비교 문장에서는 무엇이 기준이고 무엇을 더 높게 평가하는지 확인합니다. 긍정·부정에 따라 비교 방향이 뒤집히지 않도록 두 대상을 끝까지 따라갑니다.
前に·あとで·てから: 행동 전후
행동의 앞뒤를 말할 때는 앞 동사의 연결 형태가 달라집니다. 문장 전체가 과거인지와 두 행동 사이의 순서는 별도로 확인합니다.
とき: 두 사건의 시점 맞추기
とき는 ‘때’를 나타내지만 앞 동사가 る형인지 た형인지에 따라 시간 관계가 달라질 수 있습니다. 문장의 과거 여부와 상대적인 완료를 구별합니다.
から·ので: 이유를 말하는 방식
から와 ので는 모두 이유를 연결하지만 형태와 말투에 차이가 있습니다. 어느 쪽이 무조건 무례하거나 무조건 객관적이라는 식으로 나누지 않습니다.
たら·と·なら·ば: 조건 고르기
일본어의 조건 표현은 모두 같은 ‘만약’이 아닙니다. 예상하는 결과, 행동 순서, 상대가 제시한 상황에 따라 알맞은 형태를 고릅니다.
〜たことがある: 경험 말하기
경험이 있는지 묻는 것과 특정한 날의 일을 묻는 것은 다릅니다. た형＋ことがある를 사용해 경험 여부를 말하고 일반 과거 문장과 비교합니다.
つもり·予定: 의도와 일정
내가 하려는 마음과 정해 둔 일정을 말하는 방식은 다릅니다. つもり와 予定의 연결 형태를 익히고, 미래 사실이 확정되었다고 과하게 해석하지 않습니다.
あげる·くれる·もらう: 주고받는 관점
같은 선물을 주고받아도 누구의 입장에서 말하느냐에 따라 동사가 달라집니다. 주는 사람·받는 사람·말하는 사람을 나누어 확인합니다.
명사 수식: 설명은 명사 앞에
일본어는 ‘어제 산 책’처럼 동사로 된 설명을 명사 앞에 놓습니다. 긴 구절에서도 마지막 핵심 명사를 찾고 그 앞의 설명을 한 묶음으로 읽어 봅니다.
と·と思う: 말과 생각 전달
인용의 と는 말하거나 생각한 내용을 묶습니다. 인용 내용의 주어·시간과 문장 끝의 말한 사람·생각하는 사람을 따로 확인합니다.
そうです: 들은 말과 보이는 징후
降るそうです와 降りそうです는 한 글자 차이지만 정보의 근거가 다릅니다. 들은 내용을 전달하는지, 지금 보이는 징후로 판단하는지 구별합니다.
こそあど: 이것·그것·저것과 장소
これ·それ·あれ는 거리와 대화 맥락에 따라 가리키는 대상이 달라집니다. 혼자 쓰는 말과 명사 앞에 붙는 말도 구별합니다.
조수사: 무엇을 세는지 먼저 보기
일본어는 수량을 말할 때 대상에 맞는 조수사를 붙입니다. 같은 숫자도 조수사에 따라 읽기가 달라지므로 숫자와 뒤말을 한 단위로 익힙니다.
시각과 시간: 時·分·時間
세 시라는 시각과 세 시간이라는 길이는 다릅니다. 時·分·時間의 읽기와 역할을 구별하면 약속 시각과 소요 시간을 혼동하지 않을 수 있습니다.
가족 호칭: 누구의 가족을 말하나요?
일본어 가족 호칭은 관계뿐 아니라 누구에게 누구의 가족을 말하는지에 따라 달라집니다. 외부 사람에게 설명할 때와 가족을 직접 부를 때를 나누어 익힙니다.
존경어·겸양어: 높이는 대상 구별
경어는 모든 동사를 길게 바꾸는 규칙이 아닙니다. 누가 행동하며 누구에게 예의를 나타내는지 확인한 뒤 존경 표현과 겸양 표현을 구별합니다.
수동형: 영향을 받은 쪽에서 말하기
같은 사건도 누가 했는지, 누가 영향을 받았는지에 따라 문장이 달라집니다. 수동형의 모양과 に 앞의 사람을 함께 확인합니다.
사역형: 시키는 일과 허락하는 일
사역형은 상대에게 행동하게 하는 관계를 만듭니다. 지시인지 허락인지, 실제 행동하는 사람이 누구인지 문맥으로 구별합니다.
〜てある: 누군가 해 놓은 상태
창문이 열려 있다는 사실과 누군가 열어 놓았다는 설명은 초점이 다릅니다. 타동사＋てある에서 행동의 결과가 남아 있는 상태를 읽습니다.
〜ておく: 다음 일을 위해 미리 해 두기
행동을 끝내는 것과 나중을 위해 준비하는 것은 같지 않습니다. ておく에서는 무엇을 대비하는지, 어떤 상태를 유지하려는지 확인합니다.
〜てしまう: 끝마침과 아쉬움 구별
てしまう를 늘 실수로 해석하면 의도대로 끝낸 일도 잘못 읽게 됩니다. 완료를 강조하는지, 뜻밖의 결과에 감정이 실렸는지 구별합니다.
〜ながら: 같은 사람이 함께 하는 두 행동
활동을 나열하는 것과 동시에 하는 것은 다릅니다. ながら 앞뒤의 주체와 행동이 겹치는 시간을 확인합니다.
ために·ように: 행동의 목적과 목표 상태
‘위해서’라는 번역만으로 목적 표현을 고르지 않습니다. 하려는 행동을 말하는지, 가능해지거나 피하고 싶은 상태를 말하는지 살펴봅니다.
ようになる·ようにする: 변화와 의식적인 노력
할 수 있게 된 결과와 그렇게 하려고 노력하는 행동은 다릅니다. なる·する의 선택과 앞 동사의 형태를 함께 읽습니다.
のに: 예상과 다른 결과 읽기
이유대로 일이 이어질 때와 예상이 어긋날 때는 연결 방식이 달라집니다. のに에서는 앞 사실로 기대한 것과 실제 뒤 결과를 비교합니다.
ところ·ばかり: 직전·진행·막 끝난 시점
ところ 앞 동사만 바뀌어도 행동 직전·진행 중·직후로 시점이 달라집니다. たばかり의 ‘얼마 안 됨’과도 구별해 읽습니다.