학습 가이드
읽기와 표현의 차이를 익히고, 복습과 모의고사로 연결해 보세요.
群集·生態·生態系: 군집, 생활 양상과 생태계의 초점
群集·生態·生態系의 갯벌·숲·습지 예문을 비교합니다. 모인 생물, 동물의 생활 양상, 생태계 전체를 가리키는 조사·보호 대상의 초점을 읽습니다.
巣: 제비가 만든 둥지와 창고의 고양이 소굴
巣를 제비의 작은 둥지와 길고양이의 소굴로 읽습니다. 둥지를 만든 행동과 기존 창고가 거처가 되어 있는 상태를 비교합니다.
冬眠: 수업에서 조사한 동면과 이야기 곰의 깨어남
冬眠의 조사 대상과 동면에서 깨어나는 곰을 비교합니다. 수업에서 동면을 조사한 사람이 직접 동면했다는 뜻으로 바꾸지 않습니다.
変態: 곤충의 형태 변화와 사람을 부르는 말
変態する의 생물 과정과 変態と呼ぶ의 사람을 가리키는 말을 구별합니다. 수업에서 배운 행동과 근거 없는 모욕을 금지한 문장의 범위를 읽습니다.
捕食와 天敵: 잡아먹는 쪽, 잡아먹히는 쪽과 천적 관계
捕食する·捕食される의 역할과 天敵의 관계를 비교합니다. 수조의 포식 관찰, 도감의 천적 조사, 이야기의 새 등장을 구별합니다.
餌: 물고기에게 주는 먹이와 낚싯바늘의 미끼
餌를 연못 물고기의 먹이와 낚싯바늘에 다는 미끼로 비교합니다. 魚に와 釣り針に의 관계를 읽고 던진 행동에 낚시 성공을 덧붙이지 않습니다.
根: 화분 밑의 흰 뿌리와 오해의 근원 추정
根의 실물 뿌리와 오해의 근원이라는 비유를 비교합니다. 화분 밑에서 뻗어 나온 상태와 かもしれない가 나타내는 원인 추정을 구별합니다.
潮·干潮·満潮: 바다 내음, 길 상태와 만조 모형
潮의 조수·바다 내음을 干潮의 모래길과 満潮의 바위길·모형으로 비교합니다. 냄새의 출처, 길 상태, 파란 판의 표현을 구별합니다.
潮流와 海流: 배를 미는 흐름, 사회 비유와 탐사선 모형
潮流·海流의 물 흐름과 사회적 흐름을 비교합니다. 실제 배의 항로 변화, 지도 화살표, 탐사선 모형 이동의 대상을 구별합니다.
噴火와 火山: 대비 훈련, 분화 부정과 모형·그림
噴火의 대비 훈련·분화 부정을 火山의 모형·그림과 비교합니다. 연기가 올랐다는 사실이나 화산의 언급을 실제 분화 발생으로 합치지 않습니다.
侵食: 바위의 침식과 사생활의 잠식
侵食의 파도·바위 예문과 장시간 일·사생활 예문을 비교합니다. 조금씩 침식하는 진행과 잠식하기 시작한 비유를 대상과 사용형으로 읽어 보세요.
堆積·沈殿: 선반의 먼지와 병 바닥의 진흙
강바닥 모래와 선반 먼지의 堆積, 액체 속 진흙의 沈殿을 비교합니다. 쌓인 상태와 가라앉은 결과, 관찰한 과정을 예문별로 구별합니다.
蒸発: 접시의 물과 자취를 감춘 가게 주인
햇빛에 증발한 물과 빚을 남기고 사라진 가게 주인의 蒸発를 비교합니다. 주체와 남은 정보를 읽어 물리 현상과 비유적인 자취 감춤을 구별합니다.
固まる·凝固: 굳은 젤리와 모인 참가자
젤리의 굳음과 참가자들의 모임을 나타내는 固まる, 기름·혈액의 凝固를 읽습니다. 물질이 굳는 두 말의 겹침과 사람이 모이는 뜻을 구별합니다.
化石·標本: 발견한 화석과 관찰·제작한 표본
박물관의 물고기 화석과 바위 틈의 잎 화석, 곤충 표본과 말린 잎 표본을 비교합니다. 化石·標本의 명칭과 발견·관찰·제작의 행위를 구별합니다.
浄化: 물을 정화한 뒤 재이용하기와 마음의 느낌
물의 정화·재이용 순서와 숲을 걸으며 마음까지 정화되는 듯한 느낌을 비교합니다. 浄化의 물 처리와 주관적인 비유를 예문의 표현으로 구별합니다.
再生: 녹음 재생과 숲 회복에 힘쓴 십 년
녹음을 틀어 발음을 확인한 再生와 숲 회복에 십 년 동안 힘쓴 再生를 비교합니다. 미디어 작동과 회복 활동, 노력한 기간과 완료 결과를 구별합니다.
吸収·浸透: 물·기술을 받아들이기와 스며들기
천과 장인의 吸収, 흙과 젊은 세대의 浸透를 비교합니다. 물질과 생각의 용례에서 주체·대상·매체·집단, 완료·진행·시작을 함께 읽습니다.
観測·観察: 별·수위와 돋보기로 보는 잎 표면
별의 움직임·강 수위의 観測와 잎 표면·관찰 기록의 観察를 비교합니다. 겹치는 관찰 뜻을 대상과 대표 결합으로 읽고 도구·숫자만으로 나누지 않습니다.
絶滅·危惧: 멸종 우려와 걱정하는 사람
멸종할 우려가 있는 생물과 이미 멸종한 동물의 絶滅, 주민·위원의 危惧를 비교합니다. 위험의 대상 사건과 우려하는 사람·내용을 구별합니다.
芸術·美術: 음악을 포함하는 예술과 미술 학습
예술제의 그림·음악을 포함하는 芸術와 학교에서 공부하거나 작품전을 보는 美術의 대상을 비교합니다.
工芸·技巧: 공예 활동과 표현에 드러난 기교
공예를 접하고 그릇을 진열하는 활동을 나무 상자의 기교·솔직한 표현을 소중히 하고 싶은 바람과 비교합니다.
文化·文明: 문화의 차이와 문명을 소재로 한 대상
식사 예절·문화 전달 활동을 고대 문명 모형과 이야기 속 해변 문명의 발전에 대비해 읽습니다.
伝統·伝承: 전통의 유지와 전해져 온 내용·기술
새 기술을 받아들이며 전통을 지키는 일과 전승 내용을 받아 적거나 기술이 대대로 전해진 관계를 비교합니다.
宗教·信仰: 배우는 대상과 신앙의 표현·존중
세계의 종교에 관한 학습과 대화를 신앙이 드러나는 축제·서로 존중하고 싶은 바람과 비교합니다.
神話·伝説·史実: 이야기의 성격과 역사적 사실
섬 탄생 신화·전설적 역전극·역사적 사실에 일부 창작이 섞인 영화를 읽어 이야기와 사실의 역할을 구별합니다.
史料·資料: 같은 しりょう의 표기와 참고 대상
오래된 편지를 지역사의 사료로 보존하는 일과 발표 자료·두 안의 공통점을 전하는 자료를 비교합니다.
記録의 두 뜻: 기온을 적기와 속도 기록 경신
기온을 공책에 기록한 행동과 연습 중의 최속 기록을 경신한 성취를 記録의 결합에서 구별합니다.
時代·世紀: 시대의 문맥과 번호가 붙은 세기
할아버지가 젊었던 시대와 시대 변화의 바람을 20세기 초 역사·23세기 이야기 배경에 대비해 읽습니다.
古代·近代·現代: 시대 명칭과 현대풍 무대
고대 도구·이야기 배경, 근대의 발전·문학, 현대 생활·현대풍 무대가 무엇을 수식하는지 읽습니다.