記者·作家: 감독에게 묻는 취재와 어린이 책의 집필
감독에게 소감을 묻고 마을 변화를 취재하는 기자를 어린이 책을 쓰고 강연하는 작가와 비교합니다. 질문·취재·강연의 주체와 집필 직업의 초점을 읽습니다.
감독에게 한 질문과 마을 변화 취재
記者(きしゃ)는 기자입니다. 「記者が監督に試合後の感想を尋ねた。」 — “기자가 감독에게 경기 후 소감을 물었다.” 질문한 사람은 기자이고 상대는 감독입니다. 물은 내용은 경기 후 소감이며, 답변을 받았거나 기사를 완성했다고 덧붙이지 않습니다.
「若い記者は町の変化を丁寧に取材した。」 — “젊은 기자는 마을의 변화를 꼼꼼히 취재했다.” 젊은 기자가 마을의 변화를 꼼꼼히 취재했습니다. 변화를 취재한 행동과 그 변화의 원인을 입증한 결과는 구별합니다.
어린이 책을 쓰는 작가와 강연을 들음
作家(さっか)는 작가입니다. 「姉は子どもの本を書く作家です。」 — “언니는 어린이 책을 쓰는 작가입니다.” 어린이 책을 쓰는 직업의 사람을 서술합니다. 어린이 책을 쓴다는 정보로 모든 독자의 반응이나 작품의 성공을 추가하지 않습니다.
「図書館で若い作家の講演を聞いた。」 — “도서관에서 젊은 작가의 강연을 들었다.” 도서관에서 들은 것은 젊은 작가의 강연입니다. 강연을 들은 사람과 강연한 작가의 역할을 구별하며, 듣는 사람이 작가였다는 정보로 바꾸지 않습니다.
취재와 집필이라는 직업의 초점
記者는 이 예문들에서 질문·취재 활동과 연결되고, 作家는 책 집필과 작가의 강연에 연결됩니다. 서로 다른 활동의 초점이지만 기자는 글을 쓰지 못하고 작가는 취재하지 않는다는 배타적 규칙은 아닙니다.
기자의 질문, 마을 변화 취재, 책을 쓰는 직업, 강연 청취는 별개의 예문입니다. 질문을 답변으로, 취재를 원인 입증으로, 청취자를 강연자로 합치지 않고 각각의 행동과 역할을 읽습니다.
記者가 감독에게 소감을 물은 문장과 作家가 어린이 책을 쓰는 문장은 어떤 활동을 가리키나요?
답과 이유 보기
앞은 취재 질문, 뒤는 작품을 집필하는 직업입니다. 질문만으로 답변이나 기사 완성을 확정하지 않으며, 두 직업의 활동이 서로 배타적이라는 의미도 아닙니다.