教材와 教科書: 영상 교재와 수업에서 쓰는 책
수업에 활용한 동영상·나이에 맞게 찾는 교재를 펼치거나 받은 교과서와 비교합니다. 教材와 教科書의 자료 범위와 행동을 읽습니다.
학습 자료의 범위와 교과서라는 책
教材(きょうざい)는 학습에 쓰는 교재이고, 教科書(きょうかしょ)는 교과서를 가리킵니다. 영상이 교재로 쓰인 예와 교과서를 펼친 예를 보면 자료의 활용과 특정 책이라는 초점을 비교할 수 있습니다.
자료의 형태만으로 교재를 종이책에 한정하거나 교과서를 교재에서 제외하지 않습니다. 어떤 자료를 수업에 활용하고, 어떤 책을 펼치거나 받았는지 실제 대상과 행동을 확인합니다.
수업에 활용한 영상과 찾는 자료
「先生は動画を教材として授業に取り入れた。」 — “선생님은 동영상을 교재로 수업에 활용했다.” 선생님은 동영상을 교재로 수업에 활용했습니다. 教材라는 말에 인쇄된 책이라는 필수 형태를 붙일 수 없는 구체적인 예입니다.
「子どもの年齢に合う教材を図書館で探した。」 — “아이의 나이에 맞는 교재를 도서관에서 찾았다.” 探した는 나이에 맞는 교재를 찾아본 행동입니다. 제공 번역을 유지하면서, 원하는 자료를 확보하거나 아이가 학습에 성공했다는 결과까지 추가하지 않습니다.
수업 전 펼친 책과 받은 수학 교과서
「授業が始まる前に教科書を開いた。」 — “수업이 시작되기 전에 교과서를 펼쳤다.” 수업 시작 전에 교과서를 펼쳤습니다. 책을 여는 행동과 내용을 전부 읽거나 이해하는 결과는 구별합니다.
「兄から古い数学の教科書をもらった。」 — “형에게서 오래된 수학 교과서를 받았다.” 받은 대상은 오래된 수학 교과서이고 준 사람은 형입니다. 책을 받았다는 사실에 수학 학습의 완료나 교과서 전체의 이해를 보태지 않습니다.
영상 教材와 수업 전에 펼친 教科書는 학습 자료의 범위와 구체적인 책을 어떻게 보여 주나요?
답과 이유 보기
영상 예는 教材가 종이책에만 한정되지 않는 학습 자료임을 보여 줍니다. 教科書 예는 수업에서 펼친 교과서라는 책을 가리킵니다. 교과서를 학습 자료에서 배제하는 규칙이나 책을 펼치면 모두 이해한다는 결과는 없습니다.