校舎·校庭: 학교 건물과 운동장의 대상 구별
나무 향기가 남은 복도와 졸업생의 견학 목적은 학교 건물에, 점심시간의 놀이와 비 뒤 물웅덩이는 운동장에 연결됩니다. 校舎·校庭가 가리키는 대상을 비교합니다.
학교 건물과 학교 운동장
校舎(こうしゃ)는 학교 건물, 校庭(こうてい)는 학교 운동장입니다. 복도와 견학할 건물은 校舎에, 아이들이 놀거나 물웅덩이가 생긴 운동장은 校庭에 연결됩니다. 두 이름을 학교 부지 전체의 같은 말로 합치지 않습니다.
「古い校舎の廊下には木の香りが残っている。」에서는 오래된 학교 건물 복도에 나무 향기가 남아 있습니다. 校舎の廊下가 향기가 남아 있는 장소를 나타냅니다. 학교 건물 전체가 아니라 문장에 제시된 복도의 상태를 읽습니다.
견학하러 온 졸업생과 노는 아이들
「卒業生が新しい校舎を見学しに来た。」에서는 졸업생들이 새 학교 건물을 견학하러 왔습니다. 来た는 온 행동을, 見学しに는 견학하러 온 목적을 나타냅니다. 견학하러 왔다는 말만으로 견학을 마쳤거나 수업에 참여했다고 판단하지 않습니다.
「昼休みに子どもたちが校庭で遊んでいる。」에서는 점심시간에 아이들이 학교 운동장에서 놀고 있습니다. 장소는 校庭이고 遊んでいる는 놀이가 진행 중임을 나타냅니다. 학교 건물을 견학하러 온 졸업생의 예와 주체·대상·활동이 다릅니다.
비 뒤 운동장의 상태
「雨の後、校庭には大きな水たまりができた。」는 비가 온 뒤 학교 운동장에 큰 물웅덩이가 생겼다는 뜻입니다. 校庭는 물웅덩이가 생긴 장소입니다. 운동장 전체가 침수되었거나 시설 사용이 금지되었다는 결과까지 덧붙이지 않습니다.
校舎는 복도가 있는 학교 건물과 견학 대상의 이름이고 校庭는 아이들이 노는 학교 운동장과 물웅덩이가 생긴 장소의 이름입니다. 대상의 명칭을 먼저 구별한 뒤 향기의 상태·방문 목적·놀이의 진행·물웅덩이의 발생을 각 문장에 연결해 읽습니다.
복도와 견학 대상, 놀이와 물웅덩이는 각각 校舎와 校庭 중 어느 이름에 연결되나요?
답과 이유 보기
복도와 견학 대상은 학교 건물인 校舎에, 놀이와 물웅덩이가 생긴 장소는 학교 운동장인 校庭에 연결됩니다. 두 이름을 학교 부지 전체로 합치지 않습니다. 견학 목적의 방문과 견학 완료, 운동장의 물웅덩이와 전체 침수도 구별합니다.