系統·体系: 식물·전기의 계통과 조직된 지식
식물의 세 계통과 전기 계통 고장을 문법·법률의 体系와 비교합니다. 분류·연결된 계통과 조직된 지식을 읽고, 조사와 수리 완료를 구별합니다.
식물 분류와 전기 고장에 쓰인 系統
系統(けいとう)는 분류한 계통이나 연결된 계통에 쓰입니다. 「植物を特徴ごとに三つの系統へ分けた。」는 ‘식물을 특징별로 세 계통으로 나누었다.’라는 뜻입니다. 나눈 대상은 식물이고, 특징을 기준으로 세 계통으로 분류한 일을 말합니다.
「電気系統の故障を技術者が調べた。」는 ‘전기 계통의 고장을 기술자가 조사했다.’라는 뜻입니다. 여기서 대상은 전기 계통의 고장이며, 기술자가 한 일은 조사입니다. 고장 원인을 알아냈거나 수리를 마쳤다는 결과는 제시되지 않습니다.
문법과 법률 지식이 이루는 体系
体系(たいけい)는 지식 등이 조직된 체계와 함께 쓰입니다. 「文法の体系を図にして整理した。」는 ‘문법 체계를 그림으로 정리했다.’라는 뜻입니다. 문법의 체계를 도식화해 정리한 일에 초점을 둡니다.
「この講座では法律の基本体系を順に学ぶ。」는 ‘이 강좌에서는 법률의 기본 체계를 차례로 배운다.’라는 뜻입니다. 배울 대상은 법률의 기본 체계이고, 順に가 학습의 순서를 나타냅니다. 개별 사건에 적용할 법률 판단이나 자문 내용은 나오지 않습니다.
무엇을 나누고 연결하며 정리하는지
식물 문장에서는 특징별로 나눈 세 계통을 읽고, 전기 문장에서는 고장을 조사한 연결 계통을 읽습니다. 문법·법률 문장에서는 지식이 이루는 체계와 그것을 정리하거나 배우는 일을 읽습니다. 단어 앞에 놓인 대상을 찾으면 분류·연결·지식 조직의 초점을 구별할 수 있습니다.
식물을 세 계통으로 나눈다는 예문에 계통의 이름이나 별도의 분류법을 보태지 마세요. 전기 계통에서는 調べた라는 조사 행동을 그대로 읽어야 합니다. 이 문장들을 수리 완료나 새로운 생물 분류 체계의 설명으로 바꾸지 않습니다.
식물을 나눈 세 系統와 그림으로 정리한 문법의 体系는 각각 무엇을 정리하나요?
답과 이유 보기
앞은 특징별로 나눈 식물의 계통 분류이고, 뒤는 문법 지식이 이루는 체계입니다. 전기 계통의 고장을 조사한 예도 함께 읽되, 새로운 분류 이름이나 수리 완료를 추가하지 않습니다.