反省·復習: 행동을 돌아보기와 배운 내용을 다시 익히기
지각과 경기 뒤의 反省, 배운 문법과 틀린 문제의 復習를 비교합니다. 돌아보는 대상과 다시 공부하는 대상을 구별하고 다음 연습의 목적·복습 제안의 한정을 읽습니다.
돌아보는 대상이 자신의 행동일 때
反省(はんせい)는 반성을 가리킵니다. 「遅刻した理由を考え、行動を反省した。」는 지각한 이유를 생각하며 행동을 반성했다는 뜻입니다. 여기서 돌아보는 대상은 자신의 행동이며, 이미 배운 문법을 다시 공부한 장면은 아닙니다.
「試合後の反省を次の練習に生かす。」는 경기 후의 반성을 다음 연습에 살린다는 뜻입니다. 경기에서 돌아본 내용을 다음 연습에 연결하는 흐름을 읽습니다. 반성했다는 사실만으로 다음 경기의 성적이나 실력 향상이 이미 확인되었다고 보태지 않습니다.
다시 익히는 대상이 배운 내용일 때
復習(ふくしゅう)는 복습을 가리킵니다. 「授業で習った文法を家でもう一度復習した。」는 수업에서 배운 문법을 집에서 다시 복습했다는 뜻입니다. 배운 문법을 다시 공부한 과거의 행동이며, 지각한 행동을 반성한 것과 대상이 다릅니다.
「試験の前に間違えた問題だけを復習しよう。」는 시험 전에 틀린 문제만 복습하자는 제안입니다. 틀린 문제라는 대상과 ‘그 문제만’이라는 한정을 유지합니다. 제안을 이미 끝난 복습으로 옮기거나 모든 문제를 다시 풀었다고 넓히지 않습니다.
감정의 크기보다 검토하는 대상 보기
이 비교에서는 자기 행동·경기 수행을 돌아보는지, 배운 문법·문제를 다시 익히는지가 중심입니다. 反省를 단지 후회가 큰 상태로 설명하거나 復習를 기억력만의 문제로 설명하면 대상 차이를 놓칩니다. 반성을 다음 연습에 살리면서 학습 내용을 복습하는 두 활동이 함께 있을 수도 있습니다.
수업 전후의 시점이나 반복 횟수만으로 두 단어를 고르지 않습니다. 무엇을 돌아보고 무엇을 다시 익히는지 확인한 뒤, 다음 연습에 살릴 목적과 복습하자는 제안을 각각 읽습니다. 실제로 끝낸 복습과 앞으로 하자는 복습도 문장의 시점에 따라 구별합니다.
지각한 이유와 행동을 돌아보는 일, 틀린 문제만 다시 공부하자는 제안은 각각 무엇을 대상으로 하나요?
답과 이유 보기
앞의 反省는 자신의 행동을 검토하고, 뒤의 復習는 틀린 학습 문제를 다시 익히는 것을 대상으로 합니다. 뒤 문장은 그 문제만 복습하자는 제안이므로 모든 문제의 복습 완료로 바꾸지 않습니다.